ŠPORT ZA SPROSTITEV 

OPIS PREDMETA

ŠPORT ZA ZDRAVJE 

OPIS PREDMETA

Pri predmetu se bodo učenci srečali s športnimi vsebinami, ki jih je pri rednih urah športne vzgoje težje realizirati. Spoznali bodo tudi nove športne panoge in vsebine kot so: splošna kondicijska priprava, dolgotrajnejši tek  v naravi, pohodništvo, plavanje, kolesarjenje in badmintonom.

Srečali se bomo z igrami  z žogo: košarko, nogometom, obojko, rokometom in hokejem. 

IZBRANI ŠPORT NOGOMET 

OPIS PREDMETA

LJUDSKI PLESI 

OPIS PREDMETA

Učenke bodo spoznale: zgodovino plesa, gibalno ustvarjalnico posameznika, partnerjev, skupine, interpretacijo različnih  ritmov v povezavi z glasom in gibom, ljudske plese izbranih slovenskih pokrajin, družabne plese svetovnega plesnega programa, standardne plese (valčki, foxtrot in kombinacije Latinsko-ameriškega plesnega programa, Samba, cha cha cha, Rumba, Salsa, Jive, osnove rokenrola, nekaterih disko in skupinskih plesov). Srečale se bodo z elementi sodobnega plesa in džeza: pozicije, kombinacije v prostoru, povezani v lažjo koreografijo, različne oblike sproščanja z Jogo , različne oblike aerobike.

Odplesali bomo tudi Četvorko in se pripravljali na  program za valeto. Ogledalo pa si bomo tudi plesno predstavo.

 LIKOVNO SNOVANJE

OPIS PREDMETA

Likovno snovanje I. (7. razred)

Likovno snovanje II. (8. razred)

Likovno snovanje III. (9. razred)                                                                   

Pri obveznem izbirnem predmetu likovno snovanje, učenci dopolnjujejo spoznanja iz osnovnega programa (likovna umetnost).

Vsebina predmeta je oblikovana in prilagojena posamezni starostni stopnji učencev, učni koraki so gibljivi (fleksibilni), tako da omogočajo razvoj učenčeve likovne občutljivosti, ustvarjalnosti, estetskega in izvirnega izražanja, kritičnega vrednotenja in pozitivnega odnosa do dela in delovnih navad.

Likovno snovanje je zasnovano predvsem na praktičnem delu učenčev.

OCENE:

Ocenjujejo se likovni izdelki, ki nastanejo med poukom.
USTVARJANJE:

Pri risanju spoznajo pomen risanja za celotno likovno snovanje, pisavo in njen pomen skozi čas, njeno grafično in estetsko vrednost, seznanijo se z značilnostmi pisave in teksta pri zasnovi stripa.

Pri slikanju spoznajo barvno harmonijo in kontrast. Uporabljajo različne slikarske tehnike, in različne slikarske podlage.

Pri kiparstvu spoznajo različne materiale in načine kiparjenja, izdelajo svoj kip iz gline in s kaširanjem izdelajo uporaben predmet ali lutko.

CILJI:

Učenci razvijajo možnosti opazovanja, predstavljivosti likovnega mišljenja, likovnega spomina in domišljije.

Z uporabo različnih materialov in orodij razvijajo likovno-izrazne zmožnosti in ustvarjalnost, zmožnost doživljanja lepote v naravi in umetninah.

Razvijajo zmožnost oblikovanja meril za kritično vrednotenje lastnih del, del vrstnikov, ter stvaritev umetnikov.

Obdelava gradiv – les

RAZRED

OPIS PREDMETA

Elektrotehnika

OPIS PREDMETA

Elektrotehnika je enoletni tehnični izbirni predmet pri katerem učenci pridobivajo temeljna spoznanja o proizvodnji, prenosu in porabi električne energije.

Spoznajo možnosti pridobivanja električne energije s klasičnimi in alternativnimi viri in jih preskusijo z modeli. Načrtujejo in izdelajo različne modele električnih naprav s sestavljankami.

Pri spoznavanju porabnikov gradijo delujoče modele oziroma uporabne predmete.

Pridobljeno znanje povežejo z drugimi naravoslovno-tehničnimi vsebinami (TIT, FIZ, KEM, BIO, GOS). Razvijajo sposobnost za delo v skupini in sposobnost samostojnega reševanja problemov.

Spoznavajo poklice s področja elektrotehnike in sposobnosti, ki so zanje potrebne, ter se motivirajo za prihodnje poklicno delo na področju elektrotehnike.

Pouk je organiziran v ustrezno opremljeni tehnični delavnici. Praktično delo je prevladujoča oblika pouka. Posebna pozornost je namenjena varnemu delu.

Učenci in učenke lahko izberejo predmet Elektrotehnika  v 9. razredu.

Obdelava gradiv – umetne snovi

OPIS PREDMETA

Obdelava gradiv – kovine

OPIS PREDMETA

OBVEZNI IZBIRNI PREDMET NEMŠČINA

OPIS PREDMETA

Učencii bodo pri obveznem izbirnem predmetu NEMŠČINA poglabljali in nadgrajevali učno snov iz prejšnjih let. Pri pouku bomo uporabljali spletne aplikacije in kvize ter sodelovali v projektu Inovativna pedagogika. Pri učenju slovnice in besedišča bomo izdelali lastne didaktične pripomočke ter jih vključili v spoznavanje in utrjevanje učne snovi. Ustvarjali bomo zgodbe s pomočjo lastnih videoposnetkov in spletnih stripov. V pouk bomo vključili razne zgodbe, članke in intervjuje ter tako  utrjevali slušne in bralne spretnosti. Poudarek bo na komunikaciji v nemščini ter na sporazumevalnih zmožnostih. Delo bo potekalo individualno, v dvojicah in skupinsko, učenci bodo vrednotili svoje znanje in znanje svojih vrstnikov po načelih formativnega spremljanja.

ANSAMBELSKA IGRA

OPIS PREDMETA

 Pri predmetu Ansambelska igra učenci predvsem igrajo na različna Orffova, lastna in klasična glasbila. Učijo se ljudske, umetne in zabavne skladbe ter pripravijo razredni, šolski ali javni nastop.

Osrednji cilji:

–  naučijo se pravilne tehnike igranja na različna glasbila,

–  estetsko poustvarijo izbrane skladbe,

–  improvizirajo in so ustvarjalni.

Glasbeno predznanje ni potrebno, ker bomo aktivno sodelovali po svojih zmožnostih, ocenjeval pa se bo napredek pri ustvarjanju, poustvarjanju, nastopih in drugih aktivnostih.

ŠOLSKO NOVINARSTVO

OPIS PREDMETA

Šolsko novinarstvo kot izbirni predmet nadgrajuje delo pri pouku slovenščine in se navezuje na tradicijo novinarskih krožkov.

Namenjen je učenkam in učencem, ki jih veseli raziskovalno, terensko delo, so zgovorni, radovedni in pozorni na dogajanje v svoji bližnji in širši okolici.

Z učenci se bomo odpravili na ogled in spoznavanje novinarskega poklica v televizijsko hišo, kjer bodo od blizu spoznali delo in potek nastajanja televizijskih prispevkov. Preizkusili se bodo lahko v delavnici, kjer bodo v vlogi pravih voditeljev oddaj, novinarjev na terenu zasnovali svojo lastno oddajo. Tako bodo od blizu in na lastni koži začutili značilnosti novinarskega poklica vezanega na delo v televizijski prav tako pa tudi časopisni in radijski hiši.

Učenci novinarji bodo spremljali dogajanje v časopisih, revijah, na spletu in se lotili priprave gradiva ter izdelave šolskega časopisa, za katerega bodo sami zbrali aktualne novice, poročali bodo o dogajanju, pripravili intervjuje z zanimivimi osebami, okrogle mize, vsebine, ki bodo zanimive za vse, mlajše in starejše učence ter ostale bralce. Učenci in učenke se bodo učili tudi kritičnega vrednotenja prispevkov in se učili ustreznega pristopa ter priprave nanjo. V sklopu svojega dela bodo raziskovali tudi jezik (knjižna slovenščina, narečja) ter se učili arhiviranja zbranih podatkov.

Pri samem pouku je predvideno povezovanje z računalništvom, multimedijo ter ostalimi predmetnimi področji.

RETORIKA

1

OPIS PREDMETA

Retorika je namenjena učenkam in učencem zaključnega razreda osnovne šole, ki imajo veselje do javnega nastopanja, sodelovanja na javnih dogodkih, prireditvah.

Učenci in učenke se bodo pri predmetu retorike seznanili s pojmi prepričevanja in argumentiranja. Spoznali bodo različne  tehnike prepričevanja, elemente prepričevalnega postopka, dejavnike uspešnega prepričevanja, različne oblike prepričevanja ter vsestransko obvladovanje govorne situacije.

Delo bo temeljilo predvsem na učenju samostojnega, koherentnega in kritičnega oblikovanja, izražanja stališč, mnenj, premagovanju treme ter kritičnemu vrednotenju nastopov sošolcev in znanih govorcev. Učenci se bodo naučili ločevati med prepričevanjem in argumentiranjem (dobri in slabi argumenti).

Veliko se bomo pogovarjali, nastopali in se učili različnih veščin glede na situacije, v katerih se govorec nahaja. Seznanili se bomo z  razvojem retorike/govorništva skozi čas, spoznavali bomo tudi tehnike in načine različnih govorcev/retorikov, sodobnih govorniških šol (npr. šola zakoncev Baš). Vsebine in oblike dela bodo prilagojene interesom in sposobnostim učencev, vsi skupaj pa se bomo trudili, da se posameznik skozi šolsko leto izoblikuje v samozavestnega in samostojnega govorca.

LITERARNI KLUB

enoletni

OPIS PREDMETA

Literarni klub je kot izbirni predmet namenjen učencem zadnje triade, ki si želijo poglobljenih razmišljanj ter razširitev sposobnosti in znanj v okviru predmeta slovenščina. Pri načrtovanju dela bodo upoštevani interesi učencev in uravnoteženost področij umetnostnega in neumetnostnega jezika.

Literarni klub se povezuje z drugimi predmeti in področji (šolsko novinarstvo, tujim jeziki, družboslovni predmeti) in ga lahko obravnavamo glede na dve podtemi, to sta branje in ustvarjanje leposlovnih besedil.

Spoznavali bomo različne metode branja (dnevniki branja), se učili besedila brati doživeto, interpretativno (označevanje v besedilih), ob pomoči in iskanju dodatnega gradiva pa se bomo trudili prebrana besedila tudi razlagati in razumeti. Svoje poznavanje bodo učenci poglobili ob iskanju gradiva, zapisov o delu in o avtorjih (spremne besede z razlago).

Učenci se bodo na tak način srečali z različnimi besedili ter navodili za leposlovno pisanje (kako napisati dober spis, členitev spisa, aktualizacija …), ki nekaterim pogosto povzroča težave.

V sklopu izbirnega predmeta bo potekalo tudi skupno branje in razlaganje besedil za tekmovanja iz slovenščine za Cankarjevo tekmovanje in ostala tekmovanja, literarne natečaje. Učenci in učenke bodo z branjem in ustvarjanjem leposlovnih besedil širili in poglabljali svoj besedni zaklad, svojo splošno razgledanost in nenazadnje tudi lastno razmišljanje o določenih stvareh.

SODOBNA PRIPRAVA HRANE

OPIS PREDMETA

Razvijajo sposobnost uporabe, povezovanja in tvornega mišljenja za preudarno odločanje o lastni prehrani predvsem v smislu zagotavljanja zdravja. Razvijajo individualno ustvarjalnost.

Ključni cilji predmeta:

–       sintetizirajo priporočila zdrave prehrane

–       uporabljajo pravilen ritem prehranjevanja

–       analizirajo pomen hranljivih snovi za zdravje človeka

–       usvajajo kriterije kakovosti živil in jedi

–       spoznajo tehnološke postopke priprave jedi z vidika ohranjanja hranilne vrednosti

–       usvajajo načine priprave živil

–       uporabljajo dobre prehranske navade

–       analizirajo lastne prehranske navade

POSKUSI V KEMIJI

OPIS PREDMETA

Izbirni predmet Poskusi v kemiji omogoča učencem, da utrdijo in poglobijo znanja, spretnosti in veščine, ki so jih pridobili pri pouku kemije. Obsega naslednje vsebine: Kemikalije in laboratorijski pribor, Pomembnejši kemiki, Oznake za kemikalije, Zaščitna sredstva, Laboratorijske tehnike in operacije, Kemijska analiza, …

Pri izbirnem predmetu Poskusi v kemiji se razvija in poglablja naravoslovna pismenost, osnove znanstvenega in kompleksnega mišljenja, različne spretnosti veščine ter povezovanje teorije s prakso.

Ključni cilji predmeta:

–       utrdijo  in poglobijo znanje, razumevanje in uporabo kemijskih vsebin s pomočjo samostojnega eksperimentalnega dela

–       razvijajo spretnosti in veščine za varno in učinkovito delo s snovmi, eksperimentiranje in raziskovanje

–       urijo se v osnovnih tehnikah in operacijah laboratorijskega eksperimentalnega dela

–       usvojijo postopke eksperimentiranja

RASTLINE IN ČLOVEK

OPIS PREDMETA

Izbirni predmet Rastline in človek se povezuje in nadgrajuje Naravoslovje 7 ter Biologijo 8 in 9. Učenci povezujejo teorijo in prakso. Učne metode težijo k izkušenjskemu znanju in aktivnemu delu učencev.

Ključni cilji predmeta:

–       razširijo spoznanje o soodvisnosti rastlin in živali

–       spoznajo na kakšne načine človek uporablja rastline

–       spoznajo pomen rastlin v človekovi prehrani

–       spoznajo najpogostejše rastline v svoji okolici

–       spoznajo zdravilne rastline in iz njih pripravijo različne pripravke

–       spoznajo osnovne krmne in industrijske rastline doma in v svetu

–       spoznavajo okrasne rastline

PREDMET

Računalništvo (Urejanje besedil; Računalniška omrežja; Multimedija) 

Triletni (lahko tudi krajši)

OPIS PREDMETA

VERSTVA IN ETIKA

OPIS PREDMETA

Obvezni izbirni predmet VERSTVA IN ETIKA nudi učencem možnost, da razširijo/dopolnijo, diferencirajo in problematizirajo znanje, ki ga o verstvih in etiki dobijo pri obveznih predmetih.

Predmet je namenjen tako učencem, ki imajo doma (krščansko) religiozno vzgojo in obiskujejo verouk, kot pripadnikom drugih religij in tistim brez domače religiozne vzgoje in opredelitve.

7. razred

Obvezne teme:

·         Verstva sveta,

·         Krščanstvo,

·         Islam,

·         Budizem

Izbirne teme:

·         Judovstvo

·         Azijska verstva

·         Tradicionalne religije

·         Nova religiozna gibanja

·         Reševanje nasprotji, nasilje, narava

8. razred

Obvezne teme:

• Ljudje in verstva
• Religije (simboli, obredi …)
• Življenjska vodila religij

·         Svoboda, vest, odgovornost

Izbirne teme:

• Skupnosti
• Magija, okultizem, religija
• Egocentričnost, solidarnost

·         Sanje, želje, razočaranja

9. razred

Obvezne teme:

• Biblija (Stara in Nova zaveza)
• Zahodna civilizacija
• Religija

·         Vprašanje smisla življenja

Izbirne teme:

• Verske vojne in nestrpnosti
• Znanost in verska prepričanja

·         Ateizem, humanizem